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29 Treffer
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Clevere Durstlöscher
Der Unterrichtsbaustein vermittelt Grundschulkindern, warum regelmäßiges Trinken für den Körper wichtig ist und welche Getränke sich als Durstlöscher eignen. Die Schüler:innen beobachten ihre Trinkgewohnheiten, verkosten verschiedene Wässer und mischen eigene Fruchtsaftschorlen.
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Eine plastikfreie Woche
Diese kostenfreie Klassenaktions-Einheit lädt Schülerinnen und Schüler aller Klassenstufen ein, eine Woche lang bewusst auf Einwegplastik zu verzichten und Alternativen im Alltag zu erproben. In vier Schritten – Regeln festlegen, Planung, Durchführung und Auswertung – dokumentieren sie ihre Erfahrungen mit Fotos und Videos und präsentieren Ergebnisse im Plenum.
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Lebensraum Boden – mehr als nur Erde
Das Angebot erschließt das Ökosystem Boden als artenreichsten Lebensraum der Erde. Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 bis 9 erkunden Bodenlebewesen mithilfe einer interaktiven Bildgalerie und eines Quiz, analysieren die Bedeutung von Böden für Ernährung und Klima und untersuchen anschließend ihren eigenen Schulhof.
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Wer lebt in der Antarktis?
Das Angebot nimmt Schülerinnen und Schüler der Klassen 2 bis 6 mit auf eine Entdeckungsreise durch die Antarktis: von der geografischen Einordnung über die Tierwelt des Südpols bis hin zu Bedrohungen durch Schadstoffe und Klimawandel.
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Die Stadt grüner machen!
Dieser kostenfreie Lernpfad erkundet, warum Bäume und Pflanzen für Menschen und Tiere in der Stadt unverzichtbar sind. Schülerinnen und Schüler der Klassen 2 und 3 erkunden eine digitale Zukunftsstadt im Wimmelbild, analysieren Grünflächen aus verschiedenen Perspektiven und entwickeln eigene Ideen für ihre Stadt.
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Reparieren statt Wegwerfen!
Dieser kostenfreie Lernpfad untersucht, welche Umweltauswirkungen elektronische Geräte über ihren gesamten Lebenszyklus haben — von der Produktion bis zur Entsorgung.
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Visionen für grüne Städte
Das Angebot nimmt Schülerinnen und Schüler der Klassen 10 bis 13 mit auf die Frage: Wie kann Stadtgrün Lebensqualität, Klimaschutz und Artenvielfalt gleichzeitig fördern? Anhand der 3-30-300-Regel analysieren sie zunächst die Grünversorgung ihrer eigenen Schulumgebung, bevor sie in Gruppenarbeit städtische Wärmeinseln und Artenvielfalt erkunden.
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Umwelt und Gesundheit – Wie hängt das zusammen?
Das Angebot untersucht den Zusammenhang zwischen menschengemachten Umweltveränderungen und konkreten Gesundheitsrisiken.
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