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7 Treffer

  • Clevere Durstlöscher

    Der Unterrichtsbaustein vermittelt Grundschulkindern, warum regelmäßiges Trinken für den Körper wichtig ist und welche Getränke sich als Durstlöscher eignen. Die Schüler:innen beobachten ihre Trinkgewohnheiten, verkosten verschiedene Wässer und mischen eigene Fruchtsaftschorlen.

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  • Wasser als Lebensmittel

    Das Materialpaket macht für die Schülerinnen und Schülern erfahrbar, warum Wasser das wichtigste Lebensmittel überhaupt ist. Die Lernenden erkunden, zu welchem Anteil der menschliche Körper aus Wasser besteht, in welchen Alltagslebensmitteln Wasser steckt und welche Vorteile Trinkwasser bietet.

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  • Finanzbildung: Buy now, pay later – Chancen und Risiken

    Das Angebot von Christopher Herting (Ernst Klett Verlag) für den Wirtschafts-, Politik- und Ethikunterricht ab der Sekundarstufe. Die Einheit nimmt ein Phänomen auf, das Jugendliche täglich in sozialen Medien und beim Online-Shopping begegnet: Dienste wie Klarna oder PayPal ermöglichen es, Produkte sofort zu bestellen und erst Wochen oder Monate später zu bezahlen. Schülerinnen und Schüler setzen sich mit ihrem eigenen…

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  • Süß & lecker – Gesunde Ernährung

    Anhand eines Wimmelbilds erkunden Schüler:innen gemeinsam, welche Lebensmittel süß schmecken und warum – und tauschen sich dabei über Geschmack und Inhaltsstoffe aus. Das Angebot führt kindgerecht in verschiedene Nährstoffe ein und vermittelt, warum eine abwechslungsreiche, bunte Ernährung wichtig für die Gesundheit ist.

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  • Wenn Informationen Angst machen – Medien­konfrontation in Krisen­zeiten

    Das Unterrichtsmaterial erklärt, wie Angst entsteht und durch welche Medieninhalte sie ausgelöst wird. Schülerinnen und Schüler entwickeln eigene Handlungs- und Lösungsstrategien im Umgang mit schwierigen Nachrichtenlagen und erfahren, welche konkreten Hilfeangebote es gibt

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  • Nutzungsdauer und körperliche Probleme

    Rücken, Augen, Schlaf: Zu viel Bildschirmzeit hinterlässt Spuren. Schülerinnen und Schüler untersuchen die körperlichen Folgen umfangreichen Medienkonsums, reflektieren ihre eigene Nutzungsdauer und erarbeiten konkrete Strategien für eine gesundheitsförderliche Mediennutzung im Alltag.

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