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15 Treffer

  • Lernmodul „Daten erleben“: Interaktives Lernmodul zu Staatsangehörigkeit und globalen Lebensverhältnissen

    „Daten erleben“ ist ein kostenloses interaktives Lernmodul, in dem Schülerinnen und Schüler mit einem selbstgewählten Pass erkunden, wie Staatsangehörigkeit Bildungschancen, Wohlstand und Bewegungsfreiheit beeinflusst. Internationale Datensätze aus dem World Happiness Report und weiteren Erhebungen ermöglichen einen datenbasierten Perspektivwechsel zu globalen Ungleichheiten und Migrationsursachen.

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  • Visionen für grüne Städte

    Das Angebot nimmt Schülerinnen und Schüler der Klassen 10 bis 13 mit auf die Frage: Wie kann Stadtgrün Lebensqualität, Klimaschutz und Artenvielfalt gleichzeitig fördern? Anhand der 3-30-300-Regel analysieren sie zunächst die Grünversorgung ihrer eigenen Schulumgebung, bevor sie in Gruppenarbeit städtische Wärmeinseln und Artenvielfalt erkunden.

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  • Regenwasser als Ressource

    Die Unterrichtseinheit sensibilisiert die Schülerinnen und Schüler für einen verantwortungsvollen Umgang mit der natürlichen Ressource Wasser. Im Mittelpunkt stehen Regenwasser und Klimawandel: Die Lernenden setzen sich mit Starkregenereignissen als Klimawandelfolge, der Eutrophierung von Gewässern und der Berliner Kanalisation auseinander und entwickeln eigene Lösungsansätze zur dezentralen Regenwasserbewirtschaftung.

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  • Barcelona – Spanische Sprachfassung

    Der Lehrfilm zeigt Barcelona aus zwei zentralen Perspektiven: der katalanischen Eigenständigkeit und der Erinnerung an den spanischen Bürgerkrieg. Schülerinnen und Schüler erleben die Stadt mit ihren Wahrzeichen, kulturellen Traditionen und modernen Entwicklungen in der originalen spanischen Sprachfassung. Ergänzend stehen Filmskripte als DOCX und PDF zum Download bereit.

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  • Gaming & Geography (Teil 3): Was Pokémon GO über digitale Karten verrät

    Das Angebot von Dr. Michael Morawski (Ernst Klett Verlag) ist für den Geographieunterricht ab Klasse 8/9. Die Unterrichtseinheit nutzt die Spielkarte von Pokémon GO als Analyseobjekt: Schülerinnen und Schüler beschreiben, vergleichen und beurteilen, wie digitale Karten Räume konstruieren, Aufmerksamkeit lenken und Verhalten beeinflussen. Durch den Vergleich mit OpenStreetMap-Ausschnitten desselben Raums entwickeln Lernende reflexive Kartenkompetenz, die sich direkt auf Navigations-Apps, ÖPNV-Apps…

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  • Gaming & Geography (Teil 2): Spielerische Annäherungen an Basiskonzepte und Kartenkompetenz in Zelda

    Das Angebot ist ein Unterrichtsimpuls von Dr. Michael Morawski (Ernst Klett Verlag) für den Geographieunterricht ab Klasse 9. Die Einheit nutzt die Spielwelt von The Legend of Zelda: Breath of the Wild als Analysegegenstand: Schülerinnen und Schüler erschließen geographische Basiskonzepte, indem sie Raumstrukturen beschreiben, Karten vergleichen und Mensch-Umwelt-Beziehungen an konkreten Beispielen untersuchen. Eine Handreichung für Lehrkräfte sowie eine Kopiervorlage stehen…

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  • Gaming & Geography (Teil 1): Videospiele als Gegenstand geographischer Bildung

    Das Angebot ist ein Unterrichtsimpuls von Dr. Michael Morawski (Ernst Klett Verlag), der zeigt, wie sich digitale Spielwelten als Analysegegenstand im Geographieunterricht einsetzen lassen. Videospiele konstruieren Räume, verteilen Ressourcen und lenken Wahrnehmung – und bieten damit konkrete Anknüpfungspunkte für zentrale Kompetenzen geographischer Bildung wie Perspektivenwechsel, Kartenkompetenz und räumliches Denken. Der Beitrag stellt drei erprobte methodische Zugänge vor (rezeptiv-analytisch, explorativ-strukturiert, demonstrativ-interaktiv),…

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