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45 Treffer

  • Lebensraum Boden – mehr als nur Erde

    Das Angebot erschließt das Ökosystem Boden als artenreichsten Lebensraum der Erde. Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 bis 9 erkunden Bodenlebewesen mithilfe einer interaktiven Bildgalerie und eines Quiz, analysieren die Bedeutung von Böden für Ernährung und Klima und untersuchen anschließend ihren eigenen Schulhof.

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  • Wie funktioniert ein Klärwerk?

    Das Materialpaket „Wie funktioniert ein Klärwerk?“ erklärt Schülerinnen und Schülern, wie Abwasser in einem Klärwerk gereinigt wird und welchen Weg es durch die sieben Stationen nimmt – von Abwasserpumpwerk und Rechenanlage über Sandfang und Vorklärbecken bis hin zu Belebungsbecken, Nachklärbecken und Schlammbehandlung.

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  • Wie Wasser wieder sauber wird

    Das Materialpaket „Wie Wasser wieder sauber wird“ erklärt Schülerinnen und Schülern, wie biologische Reinigungsprozesse in der Natur funktionieren. In der ersten Unterrichtsstunde führen die Lernenden in Gruppenarbeit zwei verschiedene Experimente zur Wasserfiltration durch.

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  • Wie funktioniert ein Wasserwerk

    Das Materialpaket „Wie funktioniert ein Wasserwerk?“ erklärt Schülerinnen und Schülern, wie aus Grundwasser sauberes Trinkwasser entsteht. Die Lernenden erkunden die sieben Stationen eines Wasserwerks – von Förderbrunnen und Belüftungskammer über Reaktionsbecken und Sandfilteranlage bis hin zu Reinwasserbehälter, Maschinenhaus und Schaltzentrale – und erfahren dabei, dass die gesamte Aufbereitung ohne den Einsatz von Chemie auskommt.

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  • Der urbane Wasserkreislauf

    Das Materialpaket erklärt Schülerinnen und Schülern, woher das Leitungswasser kommt und welchen Weg es nach der Nutzung als Abwasser nimmt. Ausgehend von der Leitfrage „Wo kommt dein Leitungswasser her?“ erkunden die Lernenden die wichtigsten Stationen des urbanen Wasserkreislaufs: Grundwasser, Brunnen, Wasserwerk, Haushalt, Kanalisation und Klärwerk.

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  • Der natürliche Wasserkreislauf

    Das Materialpaket führt Schülerinnen und Schüler an naturwissenschaftliche Zusammenhänge heran und fördert ihr Verständnis für natürliche Zyklen. Anhand des Wasserkreislaufs lernen die Lernenden physikalische Phänomene wie Verdunstung, Kondensation und Versickerung kennen, erkunden sie durch Gruppenexperimente zur Regenwasserversickerung und sichern ihr Wissen mithilfe einer interaktiven Übung.

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  • Barcelona – Spanische Sprachfassung

    Der Lehrfilm zeigt Barcelona aus zwei zentralen Perspektiven: der katalanischen Eigenständigkeit und der Erinnerung an den spanischen Bürgerkrieg. Schülerinnen und Schüler erleben die Stadt mit ihren Wahrzeichen, kulturellen Traditionen und modernen Entwicklungen in der originalen spanischen Sprachfassung. Ergänzend stehen Filmskripte als DOCX und PDF zum Download bereit.

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  • Unterrichtsimpuls: Richtig recherchieren

    Dieser Unterrichtsimpuls von „Journalismus macht Schule“ (Ernst Klett Verlag) führt Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt durch den Prozess einer gründlichen Recherche: von der Formulierung einer Recherchefrage über die Bewertung zuverlässiger Quellen bis hin zum kritischen Gegencheck von Informationen. Ein einführendes Erklärvideo (SPIEGEL, 3 Min.) leitet die Doppelstunde ein, bevor Lernende in Gruppen eigenständig recherchieren und sich gegenseitig Feedback geben.…

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  • Gaming & Geography (Teil 3): Was Pokémon GO über digitale Karten verrät

    Das Angebot von Dr. Michael Morawski (Ernst Klett Verlag) ist für den Geographieunterricht ab Klasse 8/9. Die Unterrichtseinheit nutzt die Spielkarte von Pokémon GO als Analyseobjekt: Schülerinnen und Schüler beschreiben, vergleichen und beurteilen, wie digitale Karten Räume konstruieren, Aufmerksamkeit lenken und Verhalten beeinflussen. Durch den Vergleich mit OpenStreetMap-Ausschnitten desselben Raums entwickeln Lernende reflexive Kartenkompetenz, die sich direkt auf Navigations-Apps, ÖPNV-Apps…

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  • Gaming & Geography (Teil 2): Spielerische Annäherungen an Basiskonzepte und Kartenkompetenz in Zelda

    Das Angebot ist ein Unterrichtsimpuls von Dr. Michael Morawski (Ernst Klett Verlag) für den Geographieunterricht ab Klasse 9. Die Einheit nutzt die Spielwelt von The Legend of Zelda: Breath of the Wild als Analysegegenstand: Schülerinnen und Schüler erschließen geographische Basiskonzepte, indem sie Raumstrukturen beschreiben, Karten vergleichen und Mensch-Umwelt-Beziehungen an konkreten Beispielen untersuchen. Eine Handreichung für Lehrkräfte sowie eine Kopiervorlage stehen…

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  • Gaming & Geography (Teil 1): Videospiele als Gegenstand geographischer Bildung

    Das Angebot ist ein Unterrichtsimpuls von Dr. Michael Morawski (Ernst Klett Verlag), der zeigt, wie sich digitale Spielwelten als Analysegegenstand im Geographieunterricht einsetzen lassen. Videospiele konstruieren Räume, verteilen Ressourcen und lenken Wahrnehmung – und bieten damit konkrete Anknüpfungspunkte für zentrale Kompetenzen geographischer Bildung wie Perspektivenwechsel, Kartenkompetenz und räumliches Denken. Der Beitrag stellt drei erprobte methodische Zugänge vor (rezeptiv-analytisch, explorativ-strukturiert, demonstrativ-interaktiv),…

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  • Serious Game „DilemmaX“

    DilemmaX vereint drei digitale, interaktive Spiele (Pet App, Schüleraustausch und KI Freundschaft), welche die Spielenden mit Dilemma-Situationen konfrontieren. Alle Spiele erfordern Entscheidungen, die das Nachvollziehen verschiedener Perspektiven und das Abwägen von Optionen voraussetzen.

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  • Spurensicherung

    Anhand eines Tatort-Szenarios erschließen Schüler:innen, wie chemische Methoden (Luminol, Leukokristallviolett, Ninhydrin) unsichtbare Blutspuren und Fingerabdrücke sichtbar machen. Die Unterrichtseinheit umfasst ca. zwei Schulstunden, drei differenzierte Gruppenarbeitsblätter inkl. Lösungen sowie einen tabellarischen Unterrichtsverlauf.

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  • So berechnest du deinen Anhalteweg

    Schüler:innen erforschen anhand eines praktischen Experiments im Klassenraum, warum ein sofortiges Stoppen unmöglich ist, und lernen dabei Reaktionszeit und Bremsweg kennen. Ergänzend vermittelt ein Erklärfilm physikalische und mathematische Grundlagen des Anhaltewegs im Straßenverkehr.

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  • Energie wird übertragen – Wirkung von Energie entdecken

    Das Angebot liefert einen spielerischen Einstieg in das Thema Energie: Mit variabel einsetzbaren Bildkarten legen Schüler:innen Energie-Ketten und lernen dabei verschiedene Energiearten sowie deren Übertragung kennen. Der handlungsorientierte Ansatz macht das abstrakte Thema für Kinder greifbar und fördert vernetztes Denken.

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  • Lichtbilder – Licht und Schatten

    Mit Schablonen und einer Taschenlampe erzeugen Schüler:innen selbst faszinierende Lichtbilder und entdecken dabei grundlegende Eigenschaften des Lichts wie Schatten, Brechung und Reflexion. Das handlungsorientierte Angebot ermöglicht einen experimentellen Einstieg in die Optik und macht naturwissenschaftliche Phänomene für Kinder erfahrbar.

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  • Herzklopfen – Das Herz im Körper

    Das Angebot regt Kinder dazu an, die Funktion des Herz-Kreislaufsystems bei der körperlichen Energieversorgung praktisch zu erkunden. Durch das Fühlen und Messen des eigenen Pulses bei verschiedenen Aktivitäten erfahren sie direkt, wie der Körper auf unterschiedliche Belastungen reagiert.

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  • Materialsammlung Organspende

    Das Unterrichtsheft für die Sekundarstufe II begleitet Schülerinnen und Schüler dabei, sich eine fundierte, eigene Meinung zu bilden. Neben Fakten zur Organspende greift das Heft gezielt Fragen und Bedenken Jugendlicher auf und zeigt Diskussionsansätze auf. Als Begleitmaterial stehen Lehrkräften eine methodisch-didaktische Handreichung sowie Lösungen zu den Aufgaben als PDF zur Verfügung.

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  • Grundlegende Prinzipien der digitalen Welt

    Datenspeicherung, Cookies, Algorithmen: Die meisten nutzen sie täglich, ohne sie zu verstehen. Das Unterrichtsmaterial vermittelt Schülerinnen und Schülern grundlegende Kenntnisse über die technischen und wirtschaftlichen Mechanismen digitaler Dienste und schärft das Bewusstsein für das eigene Nutzungsverhalten.

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  • Fleisch – um jeden Preis? Auswirkungen von Fleischproduktion und Fleischkonsum auf Umwelt und Klima.

    Das Bildungsmaterial für die Klassen 7 bis 10 beleuchtet die globalen Auswirkungen von Fleischproduktion und -konsum auf Umwelt und Klima: von Methanemissionen und Trinkwasserverschmutzung bis hin zu Regenwaldrodung und den Folgen für Kleinbäuerinnen und Kleinbauern im globalen Süden. Schülerinnen und Schüler setzen sich kritisch mit ihren eigenen Essgewohnheiten auseinander und entwickeln ein Bewusstsein für notwendige politische und gesellschaftliche Veränderungen.

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  • Reihe „Frieden und Umwelt“

    Das Unterrichtsmaterial erklärt Ursachen und Folgen des Klimawandels in Deutschland und weltweit. Es verbindet ökologische Auswirkungen mit möglichen gesellschaftlichen Konflikten und zeigt politische sowie gesellschaftliche Lösungsansätze auf. Im Mittelpunkt steht der Zusammenhang zwischen Umweltschutz und Frieden.

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  • VR-Anwendung: Der Artenvielfalt auf der Spur

    Mit der VR-Anwendung „Der Artenvielfalt auf der Spur“ erkunden Schülerinnen und Schüler ab Klasse 8 bedrohte Lebensräume und setzen sich mit der biologischen Vielfalt auseinander. Die virtuelle Recherchereise verbindet Bildung für nachhaltige Entwicklung mit Digitalität und schafft einen emotionalen Zugang zum Thema Biodiversität.

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  • Klimawandel und Klimaschutz in der Grundschule

    Das Unterrichtsmaterial vermittelt Grundschulkindern altersgerecht, wie der Klimawandel entsteht und welche Folgen er für Mensch und Umwelt hat. Die Schüler:innen setzen sich mit Klimaschutz auseinander und entwickeln Ideen für einen verantwortungsvollen Umgang mit der Erde.

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  • Junior-Ingenieur-Akademie (JIA)

    Dieses Angebot bündelt praxisnahe Unterrichtsmaterialien für die Jahrgangsstufen 8 und 9. Arbeitsblätter, Videos und Fachartikel machen Technik- und Ingenieurwissen zugänglich, fördern MINT-Kompetenzen und lassen sich auch ohne eigenständiges JIA-Wahlpflichtfach direkt in den Fachunterricht integrieren.

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  • Klimawandel Teil IV – Klimagerechtigkeit

    Wer trägt die Folgen des Klimawandels – und wer ist dafür verantwortlich? Die Unterrichtseinheit beleuchtet den Klimawandel als ethisch-politisches Thema: Länder und Bevölkerungsgruppen, die am wenigsten zur Erderwärmung beigetragen haben, sind oft am stärksten von ihren Folgen betroffen. Durch die Analyse von Zahlen, Grafiken und Texten entwickeln Schülerinnen und Schüler ein Verständnis für das Konzept der Klimagerechtigkeit und seine verschiedenen…

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  • Klimawandel Teil III – Das 1,5-Grad-Ziel

    Schülerinnen und Schüler setzen sich damit auseinander, dass aktuelle Reduktionszusagen laut IPCC bis Ende des Jahrhunderts zu einer Erwärmung von 3–4 °C führen würden, und erarbeiten konkrete Maßnahmen – inklusive der Möglichkeit, der Atmosphäre CO2 zu entziehen. Vor- und Nachteile werden dabei kritisch abgewogen.

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  • Klimawandel Teil II – Auswirkungen des Klimawandels

    Die Einheit zeigt, wie die Erderwärmung das Klimasystem bereits heute verändert und welche Folgen das für Menschen, Tiere, Pflanzen und Ökosysteme hat. Schülerinnen und Schüler erarbeiten, warum die Begrenzung der Erwärmung auf maximal 1,5 °C über vorindustriellem Niveau notwendig ist und was das gegenüber dem bisherigen 2-Grad-Ziel bedeutet.

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  • Klimawandel Teil I – Die globale Erwärmung verstehen

    Die Unterrichtseinheit legt das Fundament für eine fundierte Auseinandersetzung mit der globalen Erwärmung. Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich Basiswissen zu natürlichem und anthropogenem Treibhauseffekt sowie zu Treibhausgasen und lernen, unterschiedliche Positionen zu bewerten – auch im Hinblick auf Falschinformationen und gesellschaftliche Klimaangst. Das Paket ist Teil I einer vierteiligen Klimawandel-Serie.

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  • Big Data Medienpaket

    Daten sind überall – aber was steckt dahinter? Das Angebot ist in drei Teile gegliedert: Einführung in die Grundlagen (ab Klasse 7), Praxisbeispiele aus dem Alltag (ab Klasse 7) sowie eine vertiefte Auseinandersetzung mit Chancen und Herausforderungen für Unternehmen, Gesellschaft und Einzelpersonen (ab Klasse 10).

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